OS JOGOS TEATRAIS DE VIOLA SPOLIN E A PEDAGOGIA LIBERTADORA DE PAULO FREIRE EM UM PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Adriana Prado Santos¹ - adriana.santos@escola.pr.gov.br

RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo refletir sobre os estudos da Pedagogia Libertadora de Paulo Freire e os Jogos Teatrais de Viola Spolin. Buscando proporcionar contribuições significativas para o processo ensino-aprendizagem no ambiente escolar de forma interdisciplinar. Buscaremos neste trabalho defender uma relação entre ambas as teorias, porém entendemos que antes de realizarmos uma possível relação de uma Pedagogia Libertadora com a Teoria dos Jogos Teatrais, é preciso que se tenha conhecimento de cada teoria em sua particularidade. É preciso conhecer suas concepções e suas influências, antes de aplicar determinada teoria na prática, ou então relacionar duas teorias em uma ação prática de ensino. Nos jogos teatrais buscaremos apresentar que seu trabalho parte de uma ação intuitiva sobre o que o aluno já realiza, e a pedagogia libertadora de uma reflexão crítica do que o aluno já conhece.

Palavras-chaves: Ambiente escolar, Interdisciplinar, Concepção

¹ Instituto Federal do Paraná - IFPR Paranavaí