MULHERES NOS LIVROS DIDÁTICOS: UMA ANÁLISE NECESSÁRIA

MULHERES NOS LIVROS DIDÁTICOS: UMA ANÁLISE NECESSÁRIA

Gabrielen Silva de Abreu¹ - gabrielenabreu@gmail.com 

Camila Clozato Lara¹ - camila.lara@ifpr.edu.br 

RESUMO: O livro didático é a porta de entrada para boa parte do conhecimento adquirido durante o processo de aprendizagem do estudante. Através dele são apresentados, além do conteúdo formal, questões sociais e culturais. Sabendo disso, essa pesquisa surgiu da necessidade de rever a forma com que as mulheres, em especial, as mulheres cientistas, são retratadas nos livros didáticos das ciências, focando inicialmente nos livros de biologia. Para tanto, a coleção completa do livro Ser Protagonista de Biologia foi analisada. Foi catalogada toda menção a mulheres cientistas e não cientistas, por citações ao longo do texto e em imagens. Como resultado obtivemos 10 menções e 3 imagens de mulheres no livro Ser protagonista 1; 8 menções e 4 imagens no livro 2; 16 menções e 10 imagens no livro 3. Foram observadas também imagens de mulheres, inclusive pesquisadoras, sem identificação. Das menções no volume 1, 9 eram diretamente relacionadas a mulheres cientistas; 4 no volume 2; e 7 no volume 3. Dentre as imagens encontradas, observamos mulheres ocupando também outras funções. No volume 1 vê-se uma mulher grávida sentada no sofá. No volume 2 há 4 imagens: adolescentes em uma encenação, mulher negra fazendo uma refeição, mulheres passageiras em um ônibus e uma mulher negra motorista. No volume 3 há 5 imagens: mulheres negras em uma foto familiar, gêmeas idênticas sorrindo, mulher em capa de CD, mulher negra cozinhando e imigrantes em um navio. A partir da análise desse quantitativo de dados, pode-se notar a figura feminina nos livros didáticos, ainda que preliminar, devido às escassas explicações e imagens. Pretendemos, com os resultados desse estudo, trazer ao debate a importância da representatividade nos livros, e falar sobre o benefício e contribuição que isso traz para a igualdade de gênero, tanto nos livros, quanto nas escolas e na sociedade.

Palavras-chaves: igualdade de gênero, cientistas mulheres, biologia, livro didático, representatividade.

¹ Instituto Federal do Paraná, Campus Paranavaí