INTERCÂMBIOS VIRTUAIS: UM CAMINHO PARA A IMERSÃO EM EXPERIÊNCIAS PLURILÍNGUES E INTERCULTURAIS

Anna Beatriz da Fonseca de Andrade¹ - annabefon@gmail.com

Taynara Alcântara Cangussú¹ - taynara.cangussu@ifpr.edu.br

RESUMO: Os professores da Língua Inglesa têm enfrentado diversos problemas no âmbito escolar que dificultam o trabalho no eixo da oralidade. A realidade do IFPR não é diferente. Apesar do esforço do corpo docente em melhorar as condições de trabalho do ensino da língua, ainda existem muitas dificuldades por parte dos professores em trabalhar essa habilidade devido a fatores como a timidez dos alunos, a carga horária reduzida e a falta de oportunidades de uso da língua em situação real. Atentos a essa dificuldade, propusemos esse projeto com o objetivo de criar ambientes de construção de aprendizagem multilíngue, multiletrada e intercultural por meio de interações online entre estudantes do IFPR e estudantes de outros países. Essas interações, chamadas de intercâmbios virtuais, foram realizadas ao longo de cinco encontros virtuais com participantes de diferentes países que, ao final da experiência, responderam a um formulário explicitando o impacto gerado pelo projeto em suas vidas. Dessa forma, fundamentados em autores que defendem o conceito de inglês como Língua Franca, como Duboc (2019), Rajagopalan e também pelos pressupostos da BNCC, realizamos encontros síncronos de temas de interesse global, tais como: Mudanças Climáticas, Energias renováveis, Saúde e bem-estar, Educação de qualidade e Igualdade de gênero. Concomitantemente, os participantes receberam acesso a um grupo de Telegram para mediar as comunicações assíncronas, além de serem disponibilizados materiais escritos para serem utilizados como base teórica para os encontros. Ao realizar essas interações, os participantes tiveram a oportunidade de desenvolver não só as habilidades linguísticas, principalmente relacionadas ao eixo da oralidade, mas também puderam expandir seus conhecimentos culturais, pois, imergiram em uma experiência intercultural. Depreende- se, portanto, que o projeto gerou impacto positivo na comunidade interna e externa do IFPR especialmente no sentido de ampliar a interação entre culturas diversas, o que é um caminho favorável para o processo de internacionalização.

Palavras-chaves: Língua Inglesa, Plurilinguismo, Intercultura.

¹ Instituto Federal do Paraná, Campus Paranavaí