APLICAÇÕES DO SOFTWARE GEOGEBRA NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Renato Rodrigues dos Santos¹ - renato.santos@ifpr.edu.br

Ana Luiza de Oliveira Silva¹ - luiza.silva@ifpr.edu.br

Andréia Araújo de Farias Aquino¹ - andreia.aquino@ifpr.edu.br

Angela Fontana Marques¹ - angela.marques@ifpr.edu.br

Azuaite Aramis Schneider¹ - azuaite.schneide@ifpr.edu.br

Luciana Yoshie Tsuchiya¹ - luciana.tsuchiya@ifpr.edu.br

RESUMO: Nos últimos anos, os computadores e celulares com acesso à internet tornaram-se cada vez mais populares, sendo acessíveis à maior parte de nossos alunos. As tecnologias chegaram às escolas, se não pela própria, então pelas mãos dos estudantes. Esses avanços nos permitem a utilização de recursos que podem tornar a Matemática mais atrativa aos educandos. Utilizar o computador como ambiente de aprendizagem implica em entende-lo como uma nova maneira de representar o conhecimento e isso, requer rever o papel do professor frente a esse processo, que necessita aprender e ainda exercer o papel de mediador entre o conhecimento e o aluno, utilizando o computador como ferramenta de ensino/aprendizagem. Nesse sentido buscou-se com essa pesquisa, aproximar a Matemática à realidade de nossos estudantes, e para isso, produziu-se objetos virtuais de aprendizagem utilizando o software GeoGebra, destinados ao Ensino de conteúdos de Matemática para o Ensino Médio. O GeoGebra é um aplicativo de geometria dinâmica que permite a criação de animações, gráficos, desenhos, e simulações interativas. É um software livre, de multiplataformas, além de estar disponível em sua versão online. Pode ser utilizado para a produção de objetos virtuais destinados ao ensino dos mais diversos conteúdos de matemática, pois possui ferramentas que inclui álgebra, geometria, linguagem simbólica e ferramentas do cálculo, que permitem representar, algébrica e geometricamente, objetos como pontos, retas circunferências e funções. Torna-se uma ferramenta facilitadora no processo de ensino aprendizagem, na medida que integra as novas tecnologias com a Matemática. O projeto foi desenvolvido em três fases: levantamento bibliográfico, desenvolvimento dos objetos virtuais de aprendizagem e aplicação dos materiais desenvolvidos em sala de aula. A utilização desses materiais digitais nas aulas de Matemática tem apresentado bons resultados no processo de ensino e aprendizagem, uma vez que tornam as aulas de Matemática mais atrativas e dinâmicas.

Palavras-chaves: Educação Matemática, GeoGebra, mídias tecnológicas.

¹ Instituto Federal do Paraná, Campus Paranavaí